说说《十小时拼音》的编写思想及主要特色

企业新闻 | 2021-02-10
本文摘要:曾多次在20年前,当我的月薪只有98元时,我通过给小学一年级学生补习社拼音每月赚了近200元(我不想花钱,但有些家长必须感谢,不得不笑容)。

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曾多次在20年前,当我的月薪只有98元时,我通过给小学一年级学生补习社拼音每月赚了近200元(我不想花钱,但有些家长必须感谢,不得不笑容)。那时,我并不是不打算开补习班。起初,只有两个亲戚为家里的孩子学拼音而困惑。听完课后,父母和孩子都很失望,很开心。

于是传播出去,讨论了小男人。他们每周末都坐在我家客厅的地毯上,回来学习拼音。

结果,孩子在学校的拼音综合测试不超过95分。曾多次在11年前,我4岁的女儿开学前上过班。

每天晚上睡觉前30分钟,我和她一起靠在床上闲谈拼音,我把拼音带到她熟悉的生活和事物中,说在祖母中她学会了当天交给她的拼音。一周后,她很好地控制了拼音的基础知识。多次带我去考试毕业班的时候,每年都会发现很多学生对中文拼音科学知识的不足。不用说拼音在小考试中的分量。

中考、中考问题是调查中文拼音的科学知识。不得已,在中学三年级的语文课上,我必须给学生补充拼音课。

很多师范大学的中文文学专业大学生来公司录用,很少有人说流利标准的普通话。多次在我们公司第一次计划的时候,很多家长给我们打电话,询问公司是否是拼音补习班。许多培训学校多次去找我想要的中文教材。

回忆起这样的事情,我之后开始了十小时拼音教程的开发。我研究了现在的学前班、一年级的人教版教材,也通过了市场上林林种类的幼儿拼音教材。我与许多小学语文教坛精英对拼音教育进行了普遍理解的交流,通过观看教育视频和实地讲课全面分析了孩子理解心理、理解能力和现行教材的优劣。

因此,基于适当的人,疏远的人改变的思想进入了十小时拼音的实质性研究开发制作阶段。全国小语会正式成立了汉语拼音教育研究中心,在他们收录的一等奖教育研究论文中,我的眼睛更加引人注目,感受到我心中的几篇论文不要把汉语之母变成后母、按照学生的身心发展规律自学汉语拼音、敲开汉语拼音窗户排便汉语气息、母语基础教育中汉语拼音的位置和为、扎根生活的沃土,使拼音教育的树枝繁茂。从以上内容来看,我们很难捕捉到以下信息。

一是中文拼音的重要性,二是中文拼音在教育中的缺陷和不存在问题,三是中文拼音的正确教育方法。(1)汉语拼音的重要性,汉语拼音是学生自学语言文字不可或缺的工具,是一年级新生入学后的首要自学内容,也是小学教育的考验。理解中文拼音有助于孩子们阅读语文教科书和课外注音读书中的生字,顺利阅读,让孩子们从书中告诉他们很多道理。

理解中文拼音在增加孩子们的识字量的同时,也有助于孩子们提高读者和文学创作的水平。理解汉语拼音有助于孩子们失去方音、土语,说流利的普通话。了解汉语拼音可以帮助孩子们在电脑上使用拼音输入方法快速准确地投入汉字,投入他们的心情,他们的小文章,如果他们想对亲戚朋友说话,他们想找到的科学知识……了解汉语拼音可以帮助孩子们独立国家查询字典,精彩地解决问题(二)中文拼音在教育中的缺陷和问题不存在。问题之一:监护人、幼儿教师教育方法失败,教育儿童应重视方法,特别是文化教育,应遵循儿童理解规律和身心发展的特点。

许多家长和幼儿教师不知道拼音教育的方法,往往很容易把不规范的读音教给学生,让他们背诵。有些家长甚至威胁利诱,十八种武艺展现出手。在这样苦心感动的同时,也会感到痛苦!有多少活泼可爱的孩子在这种填鸭式的灌输中,思维被囚禁,智慧被压迫。问题2:儿童构成思维定式。

由于许多家长和幼儿教师在教儿童拼音时没有遵循儿童的理解规则和心理特征,儿童的控制中文拼音被遗忘,有些甚至是错误的。孩子明显没有参加自学的过程,表面上看书可能熟悉,但是改变环境,改变方法,孩子就会读书。这给一年级的拼音教育带来了相当大的困难。

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上课时他们指出不行,不专心上课。关于孩子忘记的错误读音,以先进为主,早就把错误读音牢牢地印在脑海里。教师想把他们从旧同样的错误中拉出来是非常困难的,有些学生一生也改变不了。

这不是威胁,而是客观事实。问题3:复杂了非常简单的科学知识,过于华丽的教育形式模糊了孩子的思考。例如,近形字母的差异问题。

只是,在教拼音文字的时候,只要方法合适——用形状的东西的形象记住,学生一般不知道形状附近的文字,忽视过度强调区别不会使学生的思维紧张,容易受到惩罚。(3)中文拼音的正确教育方法,显示拼音的教育抽象无聊,如何使无聊的教育内容,通过必要的教育方法和教育手段生动有趣,更大限度地引起学生的兴趣,灵感学生的思维,使学生能够很好地控制中文拼音的科学知识我们期待十小时拼音教程能够解决问题。

十小时拼音的整体特征是整合知识性、兴趣性、生活性。一节课一节小动画,一节课一节三字歌……只要十个小时、十节课,孩子们就能无聊、精彩、慢、牢牢控制中文拼音。读书找朋友在生动有趣的动画故事中,隐藏着拼音组。

听完故事后,你可以找到并脱口而出的拼音。学习手牵手是一个小口诀,形象的画让孩子们慢慢地记住相关拼音的声音和形状。写下记忆,规范写作,增强记忆,让孩子们慢慢读书,写下来。

读书读书多,一首三字歌,一幅情景画,让孩子们理解与本谈话拼音相关的更好的生字词,加强语感,扩大知识面……腹部快乐,唐诗,拼写的诀窍,让孩子们有兴趣地记住拼音,学习拼音。听准音通过生活中熟悉的东西、场景训练孩子们对拼音的听力。去找对方,通过熟悉的物体和生活画面,让孩子们找到与本课相关的拼音是科学知识的稳定性和科学知识的延伸。

拼写实现是不可思议的,学习拼写确实控制了拼音,拼音可以发挥孩子的生活和自学。慢慢变化,自然发音是我们在这个环节训练孩子的重点。

与此同时,我们不会把与音节和儿童生活相关的人、事、物等联系在一起,也不会说话。它不仅减少了自学的兴趣,还能让学生学习组词,学习非常简单地传达。另外,练习册上还有画画的兴趣很多,学生和监护人一起完成,自己动手画,剪贴和拼音相关的照片。

然后,爸爸妈妈一起来!和孩子一起画画面编辑小故事。练习不能忘记,学生通过形式多样生动的训练问题体能训练熟练灵活性的控制使用拼音。

描写忘记悲伤,在这里说明拒绝书写和读音,珍惜孩子对所学拼音构成永久的记忆!听、说、读、写、玩游戏一体化,耳、嘴、眼、手、脑后使用。十小时拼音的目的开发在提高儿童智力因素的同时,全面提高儿童非智力因素的发展。学生在十小时拼音的自学中,在一定程度上教授拼音的科学知识的同时,还可以学会成为人类,学会传达,诸法更多,腹更多,感觉更合理……确实是为母语自学奠定了良好的基础。

在教材中,我们设计了动画人物形象向日葵姐姐,她陪伴着孩子们拼音自学的过程。这个形象的设计是指孩子们理解心理的角度,一个能够激发孩子们探索的食欲,二个能够刺激孩子们对拼音科学知识的记忆。

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教材中所有课程的动画故事和人物形象都是天作教育的创造性,学习一学手牵手,这个主体教育环节的照片创新大多也是我们的创造性,读读书读书多的三字经都属于原创作品。其中汇集了我们所有编辑的智慧和心血。(其中人物形象等,我们已经申请了知识产权),写了《十小时拼音》的教案,制作课件,试演也已经全面完成。

在明确的教育设计中,我们还带来了有趣的游戏活动,训练了聪明的绕口令。期待师的训练从6月18日开始,为期5天。

在训练中,我们一是确保训练老师自己能正确掌握汉语拼音的发音、写作、拼写等规则,二是展示十节课的全过程,三是指导老师在1-9节课中给予一节课和第十节课——掌握报告课。我们期待《十小时拼音》的问世,能给各个分校带来更好的生机,让更多的孩子轻松愉快的童年母语自学初级阶段。


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